1.专业发展历程
教育技术学是融合现代信息技术和公司产品理论应用而产生的综合性应用型交叉学科。本专业发端于1985年成立的电化教学教研室，1993年设立电化教育专科专业，1999年更名为教育技术学，开始本科办学。2006年获批湖北省本科品牌专业，2008年获批教育部高等学校特色专业建设点，2013年获批教育部本科综合改革试点专业，2011年开始现代教育技术教育硕士研究生的培养，2019年获批湖北省一流专业，2021年通过教育部师范专业二级认证，2022年获批国家一流专业建设点。本专业在《中国大学及学科专业评价报告（2017-2018）》中排名全国第16，被评为四星级专业（4★），是入选排行榜前二十名高校中的唯一一所学院层次的地方高校。在全国大学评价咨询机构艾瑞深网发布的《员工会2023年中国大学教育技术学专业排名（研究型）》中排名全国第11，办学层次定位为中国高水平专业。
2.专业办学理念及特色
本专业秉承“面向基层、以德铸魂、技术赋能、知行合一、全面发展”的专业办学理念，形成了“红色文化引领、能力产出导向、知行无缝对接、实训持续不断”的人才培养特色，全面贯彻落实党的教育方针和国家教师教育相关政策，依据学校办学定位，立足黄冈，服务“武鄂黄黄都市圈”，辐射周边，培养师德高尚，乡村教育情怀深厚，具有科学与人文精神，具有扎实的信息技术、教育技术、公司产品等理论知识，具备中学信息技术教师所具有的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等素养和利用信息技术解决实际问题的能力，具备开展学校教育信息化所具有的数字化教育资源开发与应用、信息技术与课程整合等能力，能够胜任信息技术教学和学校信息化运维的中学骨干教师。
3.教师队伍情况
目前教育技术学专业有专任教师16人，其中博士（含博士在读）12人，占比75%；教授5人，副教授6人，高级职称占比68.75%。校外兼职专家10人，其中湖北省教学名师2人，湖北省特级教师1人，黄冈市名师1人。
4.人才培养情况
自1999年开办本科专业以来，本科人才培养总数共计1300余人。近几年来，本专业学生在“互联网+”全国大学生创新创业大赛、全国大学生数字化教育应用创新大赛、全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛、全国信息技术应用大赛、湖北省优秀学士学位论文、湖北省师范生教学技能大赛中多次获得大奖。本科生就业率连续5年在96%以上，其中考研和考取正式编制就业率达70%以上，毕业生深受用人单位好评。
序号 | 项目名称 | 项目 级别 | 指导 教师 | 年份 |
1 | “LRSP”大学生学习资源共享平台的设计与开发 | 国家级 | 童三红 | 2023年 |
2 | 农田上的“卫士”---以花生的叶斑病为例 | 国家级 | 何源 | 2023年 |
3 | 基于Android的“畅青春”APP的设计与实现 | 国家级 | 程云 | 2022年 |
4 | 大别山红色研学约拍APP“魅拍”的设计与开发 | 国家级 | 黄克斌 | 2021年 |
5 | 线上支教助推教育扶贫-云支教APP的设计与开发 | 国家级 | 程云 | 2020年 |
6 | “Family-Space”APP的设计与开发 | 国家级 | 王锋 | 2020年 |
7 | 基于Web 3D技术的黄冈红色文化虚拟展馆的设计及实现 | 国家级 | 徐小双 | 2019年 |
8 | “Balanced diet”一款帮助用户饮食营养均衡的APP的设计与开发 | 国家级 | 童三红 | 2019年 |
9 | 3,2,1——双减我助力 | 省级 | 徐小双 | 2023年 |
10 | 线上资源助力教育扶贫——“繁星—助愿”APP的设计和开发 | 省级 | 黄克斌 | 2023年 |
11 | 教联体背景下构建“互联网+教研”共同体的实践研究 --以国家中小学智慧教育平台的应用为例 | 省级 | 宋国柱 | 2023年 |
12 | 爱舞舞蹈工作室 | 省级 | 苏振扬 | 2023年 |
13 | 基于无宇宙的沉浸式体验学习平台的设计与开发 | 省级 | 马慧 | 2022年 |
14 | 中老年女性生活服务类APP的设计与研发 | 省级 | 何源 | 2021年 |
15 | 老龄智能化平台的设计与开发 | 省级 | 韦海梅 | 2021年 |
16 | 基于微信程序的古诗词学习系统的设计与开发 | 省级 | 宋国柱 | 2020年 |
17 | 基于人工智能的课堂教学言语互动行为分析系统的设计与开发 | 省级 | 黄克斌 | 2020年 |
18 | 学生电子作业管理系统的设计与开发 | 省级 | 程云 | 2019年 |
19 | 黄冈优课一一面向中小学生线上线下家教服务的APP的设计与开发 | 省级 | 黄克斌 | 2019年 |
20 | 指“文”网 -传承中国非物质文化遗产 | 省级 | 马慧 | 2019年 |
21 | 精准扶贫背景下黄冈国家地理标志产品交易平台的设计与开发 | 省级 | 宋国柱 | 2019年 |
表2 教育技术学专业近三年湖北省优秀学士学位论文一览表
序号 | 论文名称 | 学生 | 指导 教师 | 时间 |
1 | 多学科融合下小学英语单词教学游戏设计与制作-以Codemao《单词对对碰》为例 | 雷爽 | 徐小双 | 2022.10 |
2 | 基于抛锚式教学的《应用10以内加减混合运算解决问题》系列微课设计与制作 | 孙明琳 | 曹贤中 | 2022.10 |
3 | 《计算机病毒》交互式课件的设计与开发 | 陈兆翔 | 马慧 | 2022.10 |
4 | 古典寓言动画短片的设计与制作-以七年级语文《蜀鄙二僧》为例 | 李晓靖 | 宋国柱 | 2022.10 |
5 | 线上支教助推教育扶贫—“云支教”APP的设计与开发 | 田员圆 | 程云 | 2021.10 |
6 | 基于微信小程序的古诗词学习系统的设计与实现 | 王敏慧 | 宋国柱 | 2021.10 |
7 | 公益宣传片“不愿”的设计与制作 | 罗梦思 | 马慧 | 2020.9 |
8 | “健身达人”信息管理系统的设计与实现 | 柳敏 | 宋国柱 | 2020.9 |
表3 教育技术学专业学生近五年参加师范生教学技能竞赛及专业技能竞赛获奖一览表
序号 | 赛事名称 | 作品名称 | 获奖 等次 | 年份 |
1 | 第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛 | 繁星-燃黄师红烛精神，守乡村基础教育 | 银奖 | 2022 |
2 | 第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛 | 3，2，1--“双减”我助力！ | 铜奖 | 2022 |
3 | 第十一届湖北省普通高校师范专业大学生教学技能竞赛 | 化学方程式的计算 | 三等奖 | 2022 |
4 | 2021年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 口袋课堂 | 一等奖 | 2021 |
5 | 2021年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 安全“红绿灯” | 一等奖 | 2021 |
6 | 2021年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 来自东奥的冰球邀请 | 一等奖 | 2021 |
7 | 2020年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | What’s the weather like | 一等奖 | 2020 |
8 | 2019年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 垃圾分类小常识 | 一等奖 | 2019 |
9 | 2018年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 可以说的秘密--儿童性教育安全 | 一等奖 | 2018 |
10 | 第九届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 大别山红色研学约拍APP“样别怕” | 一等奖 | 2021 |
11 | 2020年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 饮食健康 | 二等奖 | 2020 |
12 | 2020年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 人工智能进生活 | 二等奖 | 2020 |
13 | 2020年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 如何应对考试焦虑 | 二等奖 | 2020 |
14 | 2019年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 大学生失眠那些事 | 二等奖 | 2019 |
15 | 2018年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 教育技术学考研APP | 二等奖 | 2018 |
16 | 2018年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | JAVA中类与对象的关系 | 二等奖 | 2018 |
17 | 第九届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 标签博物馆 | 二等奖 | 2021 |
18 | 第八届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 消灭新冠 | 二等奖 | 2020 |
19 | 第八届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 文明家园 和谐社会 | 二等奖 | 2020 |
20 | 第七届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 自然的力量 | 二等奖 | 2019 |
21 | 第六届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | Fantasy edge | 二等奖 | 2018 |
22 | 第十二届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛 | 夏日 | 二等奖 | 2021 |
23 | 第十届全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛 | 力的作用 | 二等奖 | 2022 |
24 | 第十届全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛 | 动物细胞 | 二等奖 | 2022 |
25 | 第十二届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛 | C++程序设计 | 三等奖 | 2021 |
26 | 第十三届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛 | 中国品质 | 三等奖 | 2022 |
27 | 第十三届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛 | 黄鹤振玉羽，西飞帝王州 | 三等奖 | 2022 |
28 | 第十届全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛 | 二氧化碳的性质 | 三等奖 | 2022 |
29 | 第十届全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛 | 水的浮力 | 三等奖 | 2022 |
30 | 第十届全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛 | 物体的沉浮条件 | 三等奖 | 2022 |
31 | 第九届全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛 | 人类发展与环境问题 | 三等奖 | 2021 |
32 | 2021年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 垂与落的区别 | 三等奖 | 2021 |
33 | 2021年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 科学防汛 | 三等奖 | 2021 |
34 | 2021年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 春夏秋冬知多少 | 三等奖 | 2021 |
35 | 2021年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 听见你的声音 | 三等奖 | 2021 |
36 | 2020年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 毒蛇咬伤的急求与预防 | 三等奖 | 2020 |
37 | 2020年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 什么是“递归” | 三等奖 | 2020 |
38 | 2019年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 求长方形面积 | 三等奖 | 2019 |
39 | 2019年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 学生电子作业管理系统 | 三等奖 | 2019 |
40 | 2018年“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛 | 两小儿辨日 | 三等奖 | 2018 |
41 | 第十届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | AI伴未来 | 三等奖 | 2022 |
42 | 第十届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 《万彩系列软件简介》微课设计与实现 | 三等奖 | 2022 |
43 | 第十届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 七年级信息技术《信息交流的方式》微课设计与制作 | 三等奖 | 2022 |
44 | 第十届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | Happy English | 三等奖 | 2022 |
45 | 第十届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 小学英语on/in/under的认识 | 三等奖 | 2022 |
46 | 第十届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 信息加工与表达 | 三等奖 | 2022 |
47 | 第十届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 赤壁赋 | 三等奖 | 2022 |
48 | 第十届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 七年级信息技术《操作系统 电脑管理》微课设计与制作 | 三等奖 | 2022 |
49 | 第九届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 漫话东奥 | 三等奖 | 2021 |
50 | 第九届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 热血青春 | 三等奖 | 2021 |
51 | 第八届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | “微培训”－第九学期教育平台 | 三等奖 | 2020 |
52 | 第八届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | “书悦”APP | 三等奖 | 2020 |
53 | 第八届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | Lost Stars | 三等奖 | 2020 |
54 | 第八届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | “优农悦享”国家地理标志产品溯源网站 | 三等奖 | 2020 |
55 | 第七届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | RIO创意广告设计 | 三等奖 | 2019 |
56 | 第七届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 到影 | 三等奖 | 2019 |
57 | 第七届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 未完成的梦 | 三等奖 | 2019 |
58 | 第七届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 向日葵花花植物园 | 三等奖 | 2019 |
59 | 第六届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 猎鱼神手 | 三等奖 | 2018 |
60 | 第六届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 知彼 | 三等奖 | 2018 |
61 | 第六届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 转角遇黄师 | 三等奖 | 2018 |
62 | 第六届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 | 掌上汽车救援APP | 三等奖 | 2018 |
5.主要教学科研成果
本专业教师近年来主持国家级自然科学基金、教育部人文社科基金、湖北省教育科学规划项目等国家级、省部级项目30余项，获省部级以上奖励20余项。
代表性科研成果有：
（1）程云2019年获国家自然科学基金面上立项资助；
（2）程云教授获2016年国家自然科学青年基金立项资助；
（3）陈弘正教授获2022年国家自然科学基金立项资助；
（4）王艳丽副教授获2019年教育部人文社会科学研究项目立项资助；
（5）徐小双教授获2011年教育部人文社会科学研究项目立项资助；
（6）徐小双教授获2019年湖北省科学规划研究项目重点课题立项资助；
（7）黄克斌教授获2019年湖北省教育厅科学研究计划项目立项资助。
代表性教研成果有：
（1）教育技术学团队获2019年湖北省省级教学团队；
（2）教学研究成果“全程教育临床模式培养卓越农村中小学教师的研究与实践”获2018年湖北省省级教学成果奖一等奖；
（3）教学研究成果“AI赋能师范生教学实践能力培养模式探索与实践”获2022年湖北省省级教学成果奖二等奖；
（4）教学研究成果“‘大思政’格局下师范生家国情怀‘三融三全’育人体系的创新与实践”获2022年湖北省省级教学成果奖三等奖；
（5）课程建设：“Photoshop数字图像处理”于2019年获湖北省“线上+线下”混合式教学优秀案例，于2021年获湖北省省级一流本科课程；
（6）省级教学竞赛：马慧副教授于2018年获湖北省第六届青年教师教学竞赛二等奖。
6.未来展望
在未来的建设与发展中，我们将坚持立德树人，以新时代中国特色社会主义思想为指导，加强课程建设和人才培养工作。在现有的培养方案基础上加强人工智能赋能教师教育课程内容的建设，打造职称、年龄、学历、学缘结构更加合理的团队队伍，致力于培养卓越信息技术人才，力争通过师范专业三级认证。我们坚信，在不断的努力中，教育技术学专业一定能建设成为特色鲜明的国家一流专业。